Bom, como mencionado em outro post, durante a discussão em uma das aulas, concluímos que esta prática, manter um portfólio de aprendizagens, é interessante não apenas para algumas disciplinas, mas para toda atividade que envolva aprendizagem e raciocínio. Sendo assim, este é o primeiro post referente à disciplina de Sistemas Tutores Inteligentes, ministrada pelo Professor Dr. Davidson Cury.
Na última aula (01/06/2016), foi uma descontraída
conversa sobre os tutores inteligentes históricos,
especialmente sobre o tutor Why.
Adotando o método socrático,
o tutor Why teve duas versões, a primeira, por volta de 1977, trabalhava com
geografia, já sua segunda versão, por volta de 2002, trabalhava com física
básica. Ele conduzia o estudante através de perguntas simples, tentando induzir
o aluno a chegar à resposta.
É interessante perceber como já há quase 40 anos atrás
essas tecnologias estavam tão avançadas se comparado às tecnologias existentes,
especialmente a precariedade do hardware da época.
Outro ponto muito interessante são as discussões abertas
pelo estudo desses tutores, uma vez que eles trabalham com estudantes. Também
temos de entender quais teorias pedagógicas eles adotam e os impactos na
formação dos alunos. Por vezes as discussões têm sido acaloradas. A turma tem
grande variação de idade e de idéias, mas isso é bom, para questionarmos nossas
próprias convicções e pensamentos, questionarmos as nossas e as dos colegas.
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